Vào tháng 5 năm 2015, Hội đồng Nhà nước đã ban hành "Made in China 2025", đó là một kế hoạch hành động 10 năm để thực hiện chiến lược trở thành một cường quốc sản xuất ở Trung Quốc.Đề xuất "Sản xuất tại Trung Quốc 2025" có tác động sâu sắc đến sự chuyển đổi của ngành công nghiệp sản xuất của Trung Quốc và đưa ra các yêu cầu mới cho nhu cầu nhân tài của các doanh nghiệpLà các trường cao đẳng nghề nghiệp cao hơn nuôi dưỡng tài năng kỹ thuật và kỹ năng cho ngành công nghiệp, chúng cần phải đối mặt với xu hướng phát triển mới của "Made in China 2025",tối ưu hóa chế độ nuôi dưỡng tài năng, và cố gắng thu hẹp khoảng cách giữa các nhà tuyển dụng và các khóa học trong trường.
Máy sắp thay thế con người
"Made in China 2025" đề xuất rằng sản xuất thông minh nên được coi là bước đột phá và hướng chính.Cốt lõi của sản xuất thông minh là thiết lập các nhà máy thông minh và hội thảo kỹ thuật số, phát triển thiết bị thông minh, và đạt được sản xuất thông minh.
Kết hợp với tình hình hiện tại của ngành và con đường phát triển được lên kế hoạch trong "Made in China 2025",chúng ta có thể kết luận rằng sự phát triển trong tương lai của ngành công nghiệp sản xuất thông minh của Trung Quốc sẽ hiển thị các xu hướng sau::
Thứ nhất, việc chuyển đổi và nâng cấp thiết bị thông minh nhanh hơn dự kiến.các địa phương đã đưa ra các chính sách có liên quan theo kế hoạch chiến lược "Made in China 2025" và đưa ra lịch trình rõ ràng cho chuyển đổi công nghệTrong năm 2017, một sự chuyển đổi thiết bị quy mô lớn sẽ được đưa ra, và một nửa các doanh nghiệp sản xuất quy mô lớn sẽ đạt được sản xuất tự động đầy đủ;do sự gia tăng chi phí lao động và khó khăn trong việc tuyển dụng công nhân, các doanh nghiệp được thúc giục thay thế con người bằng máy móc.
Thứ hai, ngành công nghiệp robot công nghiệp đang phát triển nhanh chóng. Đến năm 2020, số lượng robot trên 10.000 công nhân sản xuất ở Trung Quốc sẽ đạt hơn 100,đó là mục tiêu của lộ trình công nghệ robot và "Kế hoạch 5 năm thứ 13" của ngành công nghiệp robot được xây dựng bởi Bộ Công nghiệp và Công nghệ Thông tin.
Thứ ba, "Internet + Thiết bị sản xuất" đã sinh ra các mô hình sản xuất mới và trở thành một điểm nóng đổi mới.,cụ thể là, việc phục vụ sản xuất, tùy chỉnh và cá nhân hóa, phi tập trung hóa các tổ chức và đám mây hóa các nguồn lực sản xuất,mang lại những thay đổi lớn cho các phương pháp ra quyết định, mô hình kinh doanh và ý tưởng quản lý của các doanh nghiệp truyền thống trong nhiều khía cạnh.
Thứ tư, thiết bị và sản phẩm thông minh đang phát triển nhanh chóng, và quy trình sản xuất đang trở nên thông minh.Máy công cụ điều khiển số cao cấp, robot công nghiệp, thiết bị sản xuất phụ gia, cảm biến mới, dụng cụ thông minh, v.v. được coi là các hướng đột phá chính; trong lĩnh vực "quá trình sản xuất thông minh",với kết nối dữ liệu như cốt lõi, các công nghệ mới dẫn đầu bởi công nghệ Internet sẽ làm giảm hiệu quả chu kỳ phát triển sản phẩm, giảm chi phí hoạt động, cải thiện hiệu quả sản xuất, nâng cao chất lượng sản phẩm,giảm tiêu thụ tài nguyên, và cung cấp các sản phẩm cá nhân.
Sản xuất thông minh âm thầm thay đổi vị trí của doanh nghiệp
Với sự tiến bộ của sản xuất thông minh, việc thiết lập vị trí của các doanh nghiệp đang thay đổi.trong khi có nhu cầu lớn về nhân viên bảo trì và sửa chữa thiết bị và nhân viên điều hành và lập trình điều khiển số.
Sự phát triển nhanh chóng của ngành công nghiệp robot công nghiệp có nhu cầu rất lớn về tài năng kỹ thuật trong ứng dụng robot.000 tài năng kỹ thuật trong ứng dụng robot công nghiệp, và nó vẫn đang tăng trưởng với tốc độ 20% mỗi năm. nhu cầu nhân tài được phản ánh chủ yếu trong ba khía cạnh: đầu tiên, nhu cầu của các nhà sản xuất robot,bao gồm các tài năng kỹ thuật và tiếp thị cho lắp ráp robot, bán hàng và hỗ trợ sau bán hàng; thứ hai, nhu cầu về các nhà tích hợp hệ thống robot, bao gồm các tài năng chuyên nghiệp cho việc phát triển, lắp đặt, đưa vào sử dụng,và hỗ trợ kỹ thuật của các trạm làm việc robot; thứ ba, nhu cầu của các doanh nghiệp ứng dụng robot, bao gồm các tài năng kỹ thuật với các phẩm chất toàn diện mạnh mẽ như gỡ lỗi, bảo trì, vận hành,và lập trình các trạm làm việc robotĐặc biệt, có một sự thiếu hụt lớn về nhân viên lập trình và gỡ lỗi tại chỗ cho robot công nghiệp.
Sản xuất thông minh có nhu cầu rất lớn về tài năng tổng hợp.nhân viên cần có những phẩm chất cơ bản để đối phó với ngành công nghiệp 4.0Các vị trí quy trình truyền thống cũng đang phải đối mặt với chuyển đổi kỹ thuật số.CAE (Phân tích mô phỏng hỗ trợ máy tính), CAPP (Kế hoạch quy trình hỗ trợ máy tính), MES (Hệ thống thực thi sản xuất) và ERP (Kế hoạch tài nguyên doanh nghiệp) đã trở thành một yêu cầu khả năng cơ bản cho nhân viên.Vai trò của một số vị trí truyền thống trong sản xuất sẽ dần dần suy yếu hoặc thậm chí biến mấtVí dụ, vị trí của các nhà phát triển vẽ dần dần biến mất khỏi lịch sử, trong khi các vị trí như mô hình kỹ thuật số, chuyên gia tinh gọn, mô hình ngược, in 3D,và đo lường chính xác và kiểm tra đang trở nên ngày càng quan trọngHiện tại, không có chuyên ngành tương ứng cho các vị trí này trong các trường cao đẳng và đại học, và nhân viên trong các vị trí này chủ yếu được đào tạo bởi chính các doanh nghiệp.
Thiết bị thông minh có nhu cầu rất lớn về tài năng tổng hợp máy tính.Máy công cụ điều khiển số cao cấp, robot công nghiệp, sản xuất phụ gia và các thiết bị sản xuất thông minh khác sẽ được áp dụng rộng rãi, và một số lượng lớn tài năng chuyên nghiệp trong hoạt động, gỡ lỗi, bảo trì,sửa chữa, và chuyển đổi là cần thiết.
Thay đổi cấu trúc vị trí đặt ra các yêu cầu mới về khả năng nghề nghiệp
Trong bối cảnh "Made in China 2025", xu hướng phát triển của các doanh nghiệp, những thay đổi về vị trí và nhu cầu nhân tài đang ảnh hưởng đến giáo dục nghề cao hơn,Và sự kết nối giữa các tiêu chuẩn nuôi dưỡng tài năng và vị trí thị trường đang thay đổi lặng lẽ.
Trong "Made in China 2025", "các công việc có tay nghề" trong các doanh nghiệp sẽ giảm, và mọi người sẽ tham gia nhiều hơn vào công việc như tối ưu hóa sản phẩm và quy trình và quản lý hệ thống sản xuất,yêu cầu khả năng phân tích và giải quyết vấn đề mạnh mẽĐể đáp lại cơ hội phát triển của "Made in China 2025",Các trường cao đẳng nghề nghiệp nên xem xét lại vị trí của các chuyên ngành sản xuất, nâng cao trình độ giảng viên và nỗ lực thu hẹp khoảng cách giữa nội dung giảng dạy và nhu cầu của doanh nghiệp.
